Logbog - Dyrehold 1

Her i logbogen under dyrehold 1, beskriver jeg udviklingen i dyreholdet; Regneormene. Ydermere vil I få indsigt i hvad vi i Blomsterhaven løbende laver af pædagogiske aktiviteter med og omkring vores regnorme. Målgruppen i disse aktiviteter, er vuggestue børn fra ca 10 mdr. til 3 år. Derudover vil jeg beskrive nogle af mine pædagogiske overvejelser og refleksioner, der relaterer sig til læreplanstemaet; Natur, Udeliv og Science.

 

Uge 8:

I løbet af hele uge 8 arbejdes der i samarbejde med Stine, omkring opgaven; Dyrehold opgave B. Her kan i se beskrivelser af, hvilke terrarium vores regnorme skal bor i og hvordan det bliver placeret i vuggestuen. 

 

Onsdag d. 24/2: I dag har vi været på legepladsen, hvor vi gravede efter regnorme. Både børn og voksne havde skovle og der blev ivrigt gravet og undersøgt i jorden. Se her billeder af dagens aktivitet:

Uge 9:

I løbet af uge 9 vil jeg arbejde med at visualisere dyreholdet i vuggestuen. Det vil bl.a. ske igennem udarbejdelse af en samtaleplanche, der hænger i børnehøjde på vores vuggestue gruppe. Denne samtaleplanche er med til at understøtte det læringsmiljø, som har til hensigt at skabe en naturfaglig viden om regnormen.

Tirsdag d. 2/3: I dag har vi fyldt vores største terrarium, med lag af jord og sand, til sidst har vi lagt et godt lag af nedfaldene blade. Her lever nu ca. 10 regneorme.

De fleste af børnene var meget engageret under hele aktiviteten og andre børn var mere perifer deltagende. Den jord vi sammen gravede op, blev nysgerrigt undersøgt og regneormene vi fandt gav anledning til gode samtaler.  

Se herunder billeder af  dagens aktivitet:

 

 

Torsdag d. 4/3: Idag har vi fokus på, at se nøje efter i vores regnorme terrarium. Hvor er alle vores regnorme henne? Vi leder sammen og begejstringen er stor, da vi finder dem. 

Mens vi leder siger børnene fx.; tit tit - kom nu frem! De spørg mig også om regnormen sover? 

Vi taler om at være forsigtig, både når vi leder med hænderne og når vi holder en regnorm i vores hænder.

Uge 10:

Her i uge 10 har jeg, foruden den almene pasning af dyreholdet, haft fokus på at planlægge og gennemfører 2 pædagogiske aktiviteter. Disse aktiviteter er blevet planlagt i samarbejde med Stine og bliver løbende afviklet i begge vores vuggestueafdelinger.  

Tirsdag d. 9/3: Vi er på legepladsen, hvor jeg igangsætter aktiviteten; Hvordan graver regnormen under jorden? 

På legepladsen bliver vuggestuebørnene og jeg mødt af 3 drenge fra Storebørns gruppen. 

De spørger interesseret ind til, hvad vi skal lege med. Jeg fortæller kort drengene om vores dyrehold med regneorme og at vi nu skal til at grave efter nye regnorme, som skal bo i de smalle terrarier. 

Hertil svare den ene dreng; Så skal I trampe på jorden, det gør fuglene også når de søger efter regnorme. 

Denne idé griber vi straks og store dele af vuggestuens børn, er nu i fuld gang med at trampe på jorden. 

Fredag d. 12/3: Vi har vores smalle terrarium med til en sangsamling indenfor i vuggestuen. Børnene er engageret for at se om regnormene er der stadigvæk. Hvilket de var og børnene fik øje på flere af regnormene. Afsluttende vis sang vi om regnormene. 

Dyreholdsopgave B

Fakta om regnorm

Regneormen er en del af ledorme arten, som består af cirka 635 forskellige arter. Navnet ledorm kommer af, at ledormens krop er sammensat af led. På hvert af regnormens led, sidder der 8 små børster. Regnormen er derfor en børsteorm. 

Den ene ende af regnormen er spids og det er her, at hovedet sidder. Spidsen bruger regnormen til at grave sig ned i jorden. Regnormen er tvekønnet, dvs. båden en han og en hun og i Danmark findes der 20 forskellige arter af regnorme.

Nedbryder

Økologisk set udgør regnormen en vigtig faktor i nedbrydelsen af plantemateriale, som den transporterer ned igennem jord samtidig med, at regnormen sikrer en iltning af jorden. Dette er til gavn for planternes rødder (Ejbye-Ernst og Stockholm (2015), s. 120).

Levested

Regnormen kan ikke lide lys og tåler ikke at tørre ud. Derfor lever den under jorden i små gange, hvor den opholder sig hele dagen. Om natten kan regnormen godt finde på at komme op på jorden, hvor den henter blade og andre små plantedele, som den tager med ned i sine gange.

Regnormen kan godt tåle vand. Derfor kan man tit se den ovenpå jorden, når det regner. Når det regner, kan den nemlig opholde sig oppe på jorden uden at tørre ud.

Om vinteren går regnormen i dvale. Den laver en lille hule beklædt med slim, hvor den ruller sig sammen og sover hele vinteren.

Føde

Regnormen spiser visne blade og andre døde plante-og dyredele. Derudover lever den af jord, små alger, svampe, dyr og bakterier, der lever i jorden og på bladene. 

Formering

En kønsmoden regnorm kan kendes på, at den har et bælte midt på maven. Regnorm er som tidligere nævnt tvekønnede. Når to regnorme parrer sig, er de først hanner. De lægger sig med maven tæt imod hinanden og forenden hver sin vej. De danner en masse slim rundt om sig og sender små sædpakker ind i hinanden. Herefter kravler de væk fra hinanden. Efter et stykke tid bliver begge regnorm til en slags hunner og det er her selve befrugtningen foregår. Rundt om regnormens bælte danner regneormen et rør af slim. Langsomt kravler regnormen baglæns ud ad røret. Når slim-røret er ud for regnormens hunlige kønsorgan, løber æggene ud i det. Når slim-røret senere er ud for det hanlige kønsorgan, der sidder længere foran, løber sæden fra den anden regnorm, som har været gemt her, ud i slimrøret. Herefter bliver æggene befrugtet i slimrøret og regnormen kravler helt ud. Slimrøret lukker sig i begge ender, som en slags kokon. Kokonen ligger i jorden i 3-4 måneder, hvorefter den udklækkes til en masse små nye regnorm. 

Hvis du gerne vil vide mere om regnormen, kan du hoppe over på “Skoven i skolen“ lige her: https://www.skoven-i-skolen.dk/content/regnorm-1

Etablering af dyrehold

Dyrehold 1: Blomsterhaven 

I vuggestuen hvor Anette arbejder, vil dyrehold 1 blive etableret.

Nedefor ses Anettes tegning, billeder og beskrivelse fra etableringen af dyreholdet i Blomsterhaven.

                                     

                                                      

Det store plast terrarium har følgende mål: 26x38x38 cm og en vægtfylde på 32L, i låget er der boret 25 huller på 4 mm. Dette terrarium er påtænkt som deres levested i tidsperioden, hvor aktiviteterne omkring regnormeholdet afvikles fremmod sommer. Placeringen vil være et mørkt sted i vuggestuen, som vi let kan tilgå, både i forhold til vanding, fodring og aktiviteter.  Vi vil sammen med børnene fylde terrariet med jord og et lag blade øverst. 

Det smalle terrarium i træ og plexiglas skal bruges til undersøge bevægelsesmønster og har følgende mål: 27x3x30 cm 

Den flade undersøgelses bakke er i sort og klar plast, og her vil vi sammen med børnene undersøge regnormen. Bakken har følgende mål: 7x24x30 cm.

                                  

Regnormene flytter ind i uge 9. Vi har i 8 uge, undersøgt om der var mulighed for at finde regnorme på vores legeplads, det var der heldigvis😊 (se foto under logbogen; Dyrehold 1) 

Dyrehold 2: Favrdal

I vuggestuen hvor Stine arbejder, skal dyrehold 2 etableres.

Regnormenes terrarium vil her bestå af en plast boks med følgende mål: 39x28x28 / 22L.

I boksens låg er der tilsvarende blevet boret huller, så regnormene får tilført ilt.

Som med dyrehold 1vil dyrehold 2 også blive placeret et mørkt sted i vuggestuen, hvor vi sammen med børnene nemt vil kunne observere regnormene løbende. 

Derudover vil regnormenes bevægelser og gange blive nærstuderet i et smalt terrarium med følgende mål:42x4,5x40.

For at børnene kan få lov til at nærstudere og mærke på regnormene, vil der desuden blive brugt plastbakker, hvor vi vil komme lidt jord og regnorme op på.

Nedenfor ses en skitse over regnormenes primære terrarium og det smalle terrarium, som vil blive brugt til at nærstudere regnormenes bevægelser og gange: 

Kredsløb (økosystem)

Nedenfor ses det kredsløb, som vores regnorme indgår i (illustreret i børnehøjde):

 
Regnormen er en vigtig spiller i økosystemet, både i forhold til den levende del(nedbryder, planter, planteæder, rovdyr) og den ikke levende del( lys, luft, vand, jord).                                           

Her ses regnormenes livscyklus:

                                         

Logbog 

Vi har udgivet 2 logbøger således, at I løbende kan følge hvert dyrehold seperat. 

Se logbøgerne under etiketterne eller på disse link: Dyrehold 1 og Dyrehold 2

Kilde:

https://www.skoven-i-skolen.dk/content/regnorm-1 d. 25/2 2021

Ejbye- Ernst, N. og Stokholm, D (2015), Natur og udeliv. Uderummet i pædagogisk praksis. Systime

                                   

Logbog - Dyrehold 2

I denne logbog vil I løbende kunne følge dyrehold 2 (Favrdal). Logbogen vil løbende blive opdateret.

Jeg vil her bl.a. beskrive regnormenes aktivitet og de pædagogiske aktiviteter, som vil blive tilrettelagt i forbindelse med dyreholdet. I logbogen vil jeg løbende reflektere over det pædagogiske arbejde med læreplanstemaet Natur, Udeliv og Science. Herunder særligt med fokus på børn i alderen fra 1-3 år.

Uge 8

Præsentation af regnormen (visualisering)

• Børnene bliver præsenteret for regnormene, som bor i den lille kuffert på gruppen.

• Billeder af regnorme bliver opsat ved puslebordene på gruppernes badeværelser. 

• Tilsvarende billeder bliver opsat inde på grupperne. 

Note: På nuværende tidspunkt benævner ingen af børnene regnormen ved navn. De er dog tydeligvis begejstrede for stof regnormene, som bor i kufferten.

Uge 9

Det første møde med regnormen

• Finde regnorme på vuggestuens legeplads.

• Regnormene flytter ind i terrariet.  

Mandag d.01.03.2021 er vi på legepladsen, hvor vi graver efter regnorme.Vi finder 3 regnorme og beslutter derfor, at vi forsøger at finde flere en anden dag. Børnene var meget begejstrede for aktiviteten, som hurtigt tiltrak flere børn. Børnene benævnte regnormene ved navn under og efter aktiviteten. Efter aktiviteten, fortalte en pige på 2 år, at regnormen sover. Dette havde vi snakket om, imens vi forgæves forsøgte at finde flere regnorm. 

De 3 regnorme er flyttet ind i terrariet, som børnene har hjulpet med at fylde med jord og blade. Terrariet står udenfor i vores skur, hvor der er mørkt og nem adgang til sammen med børnene.

Uge 10

Gentagelse og lille forsøg

• Vi leder efter regnorm på undersøgelses bakker - “ser nøje efter”

• Vi undersøger, hvordan regnormene ser ud og hvad regnormene spiser (forsøg)

Mandag d.08.03.2021 leder vi igen efter regnorme. Da vi har haft svært ved at finde regnorme på vuggestuens legeplads, har jeg snydt lidt hjemmefra og medbragt 7 regnorme hjemmefra mit eget højbed. Jeg valgt, at børnene denne gang skal lede efter regnorm på 3 undersøgelsesbakker, hvor jeg har fordelt regnormene. 

Jeg havde en forventning om, at dette kunne fastholde flere af de børn, der sidste gang hurtigt trak sig, da regnormene var svære at finde. Denne taktik gav pote og til stor begejstring fandt børnene regnorm, som blev nøje undersøgt. 

Det fremgår tydeligt, at børnene tidligere har været med til af finde regnorm. De ved, hvad de skal og omtaler regnormene med begreber, som vi tidligere har benyttet. Fx regnormen sover, baby regnorm (lille regnorm), mor regnorm (stor regnorm).

Uge 11

Vi ser nøje efter og sætter regnormene fri

Onsdag d.17.03.2021 går vi på legepladsen efter, at vi har spiser eftermiddagsmad. I dag skal vi nemlig se, om regnormene mon har spist nogle af vores madpakkerester? Børnene er meget begejstrede for, at vi skal finde vores regnorme frem inde fra det mørke skur ude på legepladsen. 

Selvom den korte tidsperiode gør, at jeg ikke selv kan se, om regnormene rent faktisk har været oppe og snuppe lidt af vores madrester, er det tydeligt for mig, at vores lille forsøg er en stor succes set ud fra- særligt- et børneperspektiv. Børnene begejstres over gensynet med terrariet og bliver ellevilde, da jeg fortæller dem, at vi i dag skal sætte regnormene fri. Børnene er yderst engagerede og finder hurtigt skovle frem, som vi kan bruge til at grave jorden op af terrariet med. Sammen nyder vi gensynet med vores små regnorme- venner, som stille og roligt titter frem af jorden. De børn der har mod på det, får naturligvis lov til at holde en regnorm eller 2. Denne gang oplever jeg, at flere af børnene har lyst til at holde en regnorm.

Børnene laver “ssshhhhh” med pegefingeren. Det udviser et stort empati for regnormene og gør mig opmærksom på, at nogle af regnormene sover, så vi skal være stille.... og helt forsigtige.